失落中听懂了鸟语

过了两周，被推荐的同学都在家人的陪同下，高高兴兴地去新学校报名去了，只有晓雪一个人什么动静也没有。同学们都为晓雪感到惋惜，就连班主任和英语老师也劝晓雪了，并鼓励说是金子在哪儿都会发光的。晓雪点点头，笑了笑，转过头却还是忍不住偷偷地哭了，暗暗地下决心，一定要好好学习，将来一定要超越他们！

秋天，树上的叶子全黄了，一只不知名的小鸟整天在树上跳来跳去地叫。晓雪不知是怎么听的，听到小鸟叫的是：“谁知时光好，谁知时光好。”有一周的作文题目是自拟，晓雪便写了一篇《谁知时光好》的作文，后来这篇作文被老师当做范文在课堂上与同学们分享。下课时好多同学都跑到晓雪跟前问：“晓雪，你真的听到小鸟会说‘谁知时光好’吗？”

恰巧小鸟又叫了，晓雪就让同学们静心听。开始，同学们听不到，说是一般的鸟叫，晓雪要他们耐心点仔细听，过了一会儿同学们果然都能听到那只小鸟说“谁知时光好”了。这件事很快就传开了，全校同学都知道晓雪能听懂鸟叫声。有时，同学们在一起上体育课或玩的时候，一听到鸟叫便会问：“晓雪，你听，这只鸟在说什么？”晓雪竖着耳朵细听说：“大家好，大家好。”同学们细听，也好像听到小鸟在说“大家好，大家好。”后来一位懂心理学的老师分析：晓雪是受的打击太多，但她不愿屈服与现实生活，把生活相向的太美好了，出现的幻觉。不管怎样，晓雪的性格越来越外向了，后来进入了学校的体育队，打篮球，拖排球，掷铅球，铁饼，跳高，跳远，都是第一，连不太理想的英语也慢慢赶了上来。

就在晓雪快要把以往的不愉快忘掉的时候，又一连收到好几个高中男同学写的信。晓雪很烦这个，可是有了过去的教训，再也不敢鲁莽地回信或找老师告状了，只是婉转地回信说：什么时候听懂十种鸟叫了，并把你的感想写给我，我才能接受你的。有的同学调皮，就说他能听懂十种鸟叫了，拉着晓雪说，听，这鸟叫的是不是“你好，你好”？晓雪假装着听了听，说，不是。那同学说，那你说小鸟说的是什么？晓雪说，小鸟说的是“别闹，别闹。”那同学说，不是，小鸟说的就是“你好，你好”。晓雪说，小鸟说的就是“别闹，别闹。”这样，说也说不服谁，就找人评理。因为大家都知道最早能听懂小鸟叫的是晓雪，当然会以晓雪的判断做标准，自然说是小鸟叫的是“别闹，别闹。”那同学不服气，可也没办法。这样，晓雪再也不会遭到报复了。那些写信的同学见了晓雪只是不好意思地笑笑走了。

有一天，全班组织学生去山上，采秋天落叶的植物标本，山里一阵鸟叫，晓雪的班主任也开了句玩笑说：“晓雪，你听，这些鸟在说些什么？”说完全同学都围着晓雪，站成一圈看着晓雪。晓雪坐在草地上认真听了一会说：“有的说：谁知时光好，和咱们校园那只说的一样，有的说：注意有蛇，还有的说：老师真好……”同学们一阵大笑。

晓雪神秘地嘘了一声说：“真的，别笑，听……”

山谷一阵宁静，只有鸟叫的叫声音。

同学们静下心，听了一会儿，班主任笑着说：“我还真听懂鸟叫了，你们听，就有一只鸟的叫声是：谁知时光好。”同学们都七嘴八舌说自己也听懂鸟叫了……

后来，晓雪连着写了好几篇关于鸟语的周记，冬天里的一场雪后写了《雪花真美》，谷子苗刚露出芽的时候写了《布谷》，谷子长叶的时候有些谷子没有长出来，写了《快来布谷》，天最干旱的时候写了《担水浇葫芦》……后来一场冰雹，把地里的农作物打光了，晓雪又含泪写的了篇《可惜一年好收成》。老师每次阅完晓雪的作文，都要分享给同学们，同学们对晓雪的想象力，都佩服得五体投地，有事没事都爱问晓雪，晓雪一下子成了同学们眼里的明星。