第四十一章 策略

校长、教导主任、班主任、马仞山、马宝丹齐聚教务处，这阵仗让班主任惊讶，怎么每次马宝丹都能请动校长，王主任也不话，看来是早就知道。

校长听了王主任和班主任的汇报，又听了马宝丹的解释，为了公平起见，建议让马宝丹再做一次测验。语文不像数学还得验算，主要靠记忆，马宝丹很轻松地答完。

校长亲自批卷子。他有私心，出于给老师留面子的考虑，特意拿了张升初的考卷，想着答个及格就让这件事儿过去；可是五年级学生竟然一题不错，这让作弊的流言不攻自破，也让校长对马宝丹刮目相看。校长很欣慰学校有优秀的学生苗子，可是他看不懂班主任的做法，“马总，马宝丹用行动证明了自己的清白，您看，剩下的事儿，我们学校内部处理，你觉得呢？”

“好的，我就不打扰，宝丹，好好学习。”

教导主任有点古板，尤其热爱她的工作，她以能帮助学生，引导学生树立正确的人生观和价值观为荣。而樊老师这次黑状实在没有道理，不但让她在学生和家长面前丢面子，更给她从师二十几年抹上了污点。这事儿传出去了，她还怎么面对其他同学。“樊老师，您过，您是亲眼看见马宝丹作弊的，从成绩来看，她根本不需要作弊。”

班主任心里也不舒服，校长来了，也不提前通个气儿，想看她的笑话？“现在看来，马宝丹不简单，上次数学测验高梦瑶诬告她作弊，所以语文测验的时候，她是故意抄给我看的，就是想让我生气。”

教导主任冷冷地看着樊老师，都为人师表，樊老师把办公室斗争经验灵活运用到教学实践中了。一个五年级的孩子，能有多深的城府。从马宝丹父亲的表现来看，孩子根本就没实话，当着校长的面，哪个家长能这么轻易放过污蔑孩子的老师。“为人师表啊，樊老师。”

话不投机半句多，王主任话里有话，“王主任，改我们细聊，我还有课先走了。”

校长本想带宝丹回办公室，开导开导她。

宝丹提了个请求，“徐校长，您能送我回教室吗？”

“不想去我的办公室聊聊吗？”

“不用啦，我都懂，老师不是故意的。”

“你都原谅老师了，怎么不和她一起回去？”

“您是校长，您就是权威呀，您送我回去，不用解释，也明我是清白的；老师带我回去，还得解释，多麻烦。”

“你这个机灵鬼。”