课堂（2）
后排的张丰毅抬起头，望向口中滔滔不绝的杰西教授，像其他同学一样举起手来。教授现在所讨论的话题，他恰巧曾经研究过，因此想要表达一下他的看法。
杰西教授其实一眼就发现了后面的张丰毅。
在一片跃跃欲试的学生中间，东亚人面孔的张丰毅，不是很显眼，但特别孤单。因为那片角落里只有他一个人。教室里的同学没人认识他，再加上杰西教授的故意忽略，就更没人愿意和一位完全陌生的男同学坐同桌了。
杰西教授嘴角的弧度一点点地拉下来，面色非常难看。
他刚因为同学们的积极配合，而调动起来的工作激情，随着张丰毅的举手，瞬间就跌到低谷。
…他要干什么，难道想在女生面前露脸吗。
…张扬为什么不到外面的夜店去一掷千金，偏要来我的课堂上。
…料他一个含着金汤匙出生的纨绔子弟，能明白博士生的研究内容。他不给所在的组拉低成绩，我就要感谢上帝了。
杰西教授微不可见地撇撇嘴。他垂下眼睛，像什么都没发生过一样，把手掌托着的文件夹合住，又打开，像查找资料似的翻了一下，完全没在意相对空旷角落里的张丰毅。
张丰毅没有放弃，他以为杰西教授可能没有发现他。
杰西又是尴尬又是焦虑。他还没有强硬到，在他的众多学生面前，命令一个看起来非常主动、认真的人放下手来。
他只能略显不自然地仰起头，把视线转移到别处，假装压根没看见张丰毅。然后他面带微笑，状似随意地踱步走到另一边的课堂，试图叫其他学生回答。
可是当满含期待的杰西教授望向这一边的学生时，迎接他和善目光的却全是茫然。所有学生都不知道杰西刚才提出的课题，到底是什么，该怎么研究分析，从何入手，又该怎样解答。
杰西教授立马意识到，他提出的课题有点太过冷门了。
他的学生们当中有谁，会去同时学习数学建模和计算机技术两门课程。而且这两门课程都可以作为博士生的专业研究方向，涉及到的领域知识极多极广。光一门就够研究一辈子了，有谁会把它们结合起来，再去思考。
杰西教授真想下课后，找个没饶地儿，使劲抽自己一巴掌。
要是平时，虽他偶尔也会在不经意间想出一些稀奇古怪的话题，但全场坐的都是他的学生。所以没人回答，解答不了，也无甚大碍，最多一笑了之。
问题是今的课堂上，坐了位背景深厚的白痴。假如那白痴发觉学生们根本不知道他了些什么，他岂不是很丢脸。
要知道，在座的可都是常青藤名校的高材生。最后没人起来争辩讨论，反被使钱进来的白痴抢了他们的风头。
杰西教授不敢想象向来清高自傲的他，因学生的不争气，在众多同事前颜面扫地的情景。
他怎么可能甘心，于是便试着，用罕见的、循循善诱的语气引导他的学生：
“大家一定想到你们金闪闪的点子了，快分享出来吧。”
审视着面前绞尽脑汁思索的学子们，他眼神闪烁。
实在没办法，杰西教授只好又失望又无奈地回头，用手指随意指了一下张丰毅的座位，连话都不想多一句。
张丰毅知道杰西教授对他的态度，从杰西教授的一言一行张丰毅就能感受到他对自己的蔑视。
他与教授讨论刚提出的话题，不是想证明他的智慧，也不是为了在学生中间突出他。他的目的非常单纯，他就是想多参与课堂谈论，给期末的成绩单上增添些亮眼的地方。
“教授，同学们，其实我的学习成绩并不算太过优异，起码在座的各位都要比我强很多。哥伦比亚大学是世界名校，以我的水准，原本是不能进来的。”
底下的同学应声都抬起头，他们很好奇地望向这个陌生面孔，有些学生甚至忍不住捂嘴偷笑起来，他们头一次见到有高材生肯自曝短处的。也有一些严肃依旧，不苟言笑，只是耐心地聆听。
“但我既然坐到了今的课堂上，如果我知道一点，我就要参与，我就要讲出我内心的想法。何况教授提出的问题，敲与我的大学专业相关。”
张丰毅又清了清嗓子，才开始郑重其事地讲话。
其实杰西教授一提出他的课题时，张丰毅就在心里详细地打好了腹稿。
即使身旁坐的都是这所大学的高材生，他也从未惧怕过。虽然他别的什么也不会，虽然他的专业除了能给游戏添加些bug操作，什么用也起不到。
但他就是很有信心。他的信心，来源于对自身技术实力的自信，来源于对全考场三十名考生抄袭对象的信任。
“数学建模的过程中，数据的提韧整理尤为关键，是阻碍我们分析问题的瓶颈之一。在科研工作中也是如此，计算机技术的应用，尤其是计算机程序设计的应用…”
这些唯有高等人才才明白的术语一出口，就起到了不的反响。
霎时间，低头玩转笔改女学生忘记了指间的动作，笔杆从手中滑脱出去。正凑在一起取笑张丰毅的男同学忽地止住了嘴巴。就连没对张丰毅抱什么期望的杰西教授也瞪大了双眼，满脸难以置信。
偌大的教室里雅雀无声。
所有的人，包括讲台上呆立的杰西教授，此刻都在认真地竖起耳朵，倾听张丰毅那些艰涩无比的专业理论和奇奇怪怪的学术名词。所有的学生，不管托福成绩怎样，不管是男是女，都睁大眼睛，张大嘴巴，注视着角落里的张丰毅，看他口若悬河地阐述一些想法。
他的想法就篇幅而言，简直就是一篇冗长的学术报告。
此刻几十道望向张丰毅的眼神中，有钦佩，有羡慕，有惊奇。其中杰西教授的眼神尤为变幻莫测。
“…通过VBA的应用，可以快速提升数据处理的能力，为建模工作节省大量时间并提高准确度。”
杰西教授面色阴晴不定，时而羞愧，时而震惊，时而喜悦。最后，他的眼中竟有了些许泪光。就像文学家读到鲁迅的文字一样，他激动地伸出手止住张丰毅的讲话，声音颤抖地：
“等等，你刚刚什么。”
张丰毅咽了下口水。
杰西教授之前那么蔑视他，无视他。现在却作出举动突然打断了他，令他着实有些慌张。
“教授，是不是有些学术名词听不大懂，我向您道歉，这是我的失误。”
杰西教授现在的表情非常奇怪，起码在张丰毅眼里是这样。他的脸颊因激动而涨得通红，眼眶盈满泪水，几乎快要从眼眶中涌出。
张丰毅担心可能是他的阐述太过专业化，不够通俗易懂，才引发了在场学生、教授的某种困惑。他当然想竭力挽救回来。
“…我解释一下，VBA是VisualBasic的一种宏语言，主要能用来扩展Windos的应用程序功能，特别是MicrosoftOffice软件。”
“不，我的意思是，”杰西教授看出了他的疑虑，开口拦阻他继续讲下去，因为时间不足。
他轻轻摇头，不断改换审视张丰毅的视线方向，仿佛想重新看待新来的这个中国学生。
又是感慨又是兴奋，他语气中饱含敬畏地夸赞张丰毅道：
“你讲的实在太好了。”
杰西教授情不自禁地率先为最后面的张丰毅鼓起了掌，他的态度比起先前，多了不止一分敬重。如果让张丰毅进入教室是勉为其难，此刻他的鼓掌就是真的发自肺腑。
教授都为他喝彩，底下的同学也早有敬佩之意，于是也跟着照做了。
整个教室掌声雷动，热烈的击掌声夹杂着刺耳的下课铃声，久久回荡在明亮的教室里，整个教学楼里都能听得见。张丰毅如同身处为他一人准备的掌声海洋。
…下课了吗。可我精心准备的稿子才念了一少半，还有一多半在肚子里存着呢。
张丰毅懊恼地皱眉，他有点不太满意。