第124章 九年义务教育

给自己先定个目标吧，今先学会如何聚气为冰吧。

地有阴阳二气，日出日落，月盈月缺。人体内随着修灵，吸收霖间的阴阳二气。灵修三阶以下，不能将阴阳二气合二为一，但是聚气引导还是可以做到的。

在这段时间里，我虽然没有进行过实质性的修炼，却进补了许多珍奇异兽。

这聚气为冰未必一之内做不到。

中学物理上讲温度低于四度时，水开始结冰。想要聚气成冰，一定要我体温低于四度么？

可是刚才老板娘也没有出现低体温的情况啊，那结冰靠的就不是我的体温了，那这个寒字怎么讲呢？

九年义务教育教给我，在思考问题的时候，如果遇到症结无法得出准确的答案，就需要跳过这个问题，先考虑后面的问题。

既然寒字解不出，那暗字呢？暗，地入夜为暗，月照为阴，阴气属暗，暗...我擦，暗我也没什么思路，跳过跳过。

聚，这特么更没思路。

九年义务教育教给我，在思考问题时，如果遇到所有问题都无法得出准确答案，那么就需要反过来思考。

寒的反义词是热，暗的反义词是光，聚的反义词是化，如果聚气成冰是：寒，暗，聚的话，那么聚气为火就是，热，光，化。

热，就是温度，相对寒而言，就是温度要高，光相对暗而言，就是明亮，化相对聚来，就是融化。

我擦，我揪掉了我的一缕头发，忍不住想放弃，这一点提示没有，让我怎么悟？

眼看着大半个上午已经过去了，马上要到中午的饭点了，我还一无所获，我不由得焦躁起来。看着太阳，我不禁想起了九年义务教育教给我的另一个道理。

九年义务教育还教给我，当每个问题都无法解决，反着想也解决不聊时候，这时候就需要我把问题结合起来看。

寒和热，代表身体里的阴气和阳气，分别是由吸收阴阳灵气所贮存在体内的。

如果我左手可以产生寒气，那我右手就一定对应着产生了热气。就比如老板娘在制冰的时候，右手将冰又融化。

那就明需要将阴阳两气分开，分别引导向我的左右两手。想通此节，我不由得兴奋起来，我果然是个才.

猛地一拍脑门，果然我还是绕了远，明明可以根据现实很快想通此节的，偏偏自己推导半。

暗和光，的是环境，老板娘在聚气成冰的时候是白，并没有刻意避开阳光，那盆冰便是在阳光下凝聚而成的。可见环境虽然可以影响聚冰，但是这不是最重要的条件。

但是如果我能在阴阳相隔的地方导引灵气的话，感悟阴阳的效果没准会增强一些。

可是，去哪里找这个阴阳相隔的地方呢？该不会要追着太阳跑吧，夸父么？

昏暗？光明？我一拍脑门，不由得想起了一句诗：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

阴阳相隔的地方有很多，树荫下，山阴下，木屋影下，都是阴阳交界的地方，虽然比不上地球之影，日夜相隔的效力强。但也算是阴阳交界。