第15章 普通高中班的课堂教学
开学以后王老师在班会里说：“今天我们要给各位同学分下座位，就按大家现在坐的座位分，以后上课的时候就按现在这样坐，我就不给大家分了！”王老师话还没说完，李豪、文杰和文咏一阵欢呼：“好耶好耶！”一边笑着一边鼓掌，其他同学也是跟着一阵欢呼和鼓掌。
伍园园、张颖和董茜茜一边鼓掌还一边跺脚，其她女生也是这样，教室里就像在唱一首歌：《如果喜欢你就拍拍手》，“如果喜欢你就拍拍手，啪啪！如果喜欢你就拍拍手，啪啪！如果喜欢你就拍拍手拍拍手，如果喜欢你就拍拍手，啪啪！”男生唱完该女生唱了，“如果喜欢你就跺跺脚，噗噗！如果喜欢你就跺跺脚，噗噗！如果喜欢你就跺跺脚跺跺脚，如果喜欢你就跺跺脚，噗噗！”
李晨曦坐在墙边感觉头很晕呀，开着班会怎么就唱起歌来了？唱的还是《如果喜欢你就拍拍手》！李晨曦坐在墙边并没有跟着班里的同学欢呼和鼓掌，但是他也跟着笑了，其实他也不想笑，就是班里的同学在笑你不笑好像就有点另类！李晨曦看看班主任王老师，没有鼓掌但是也挂着微笑。
李晨曦还想着指望王老师在班里分座位的时候，好好的分一下座位，把那些爱说话的同学给分开！就像李豪、文杰和文咏这样的同学，还有那些喜欢扎堆的像伍园园、张颖和董茜茜，还有个子高挑的那几个男生，就是把同学们的座位分得有利于上课！
课堂上不会有李豪、文杰和文咏说说笑笑，就会有利于听课！课堂上不会有个子高挑的那几个男生打打闹闹，就会有利于听课！课堂上不会有伍园园、张颖和董茜茜嘻嘻哈哈，就会有利于听课！你是不知道普通高中的普高班课堂有多活跃，有时候老师简直是心有余而力不足。
几十个学生的班级一旦有学生喊叫一声，课堂立刻就躁动起来，可是老师只是一个人啊！即使加上李晨曦也就两个人，几十个学生就没人听课吗？也不是没人听课，大家也很想听课，想参加高考，想考起大学！可是课堂就是活跃，这样的活跃经常会将课堂教学打断，老师不得不停下来给同学们活跃，同学们活跃够了，老师还问一句：“你们活跃够没有？”
有胆大的同学文咏伸头叫一声：“没有！”立刻将头缩回来，老师也不知道是谁叫的，然后同学们又是一阵躁动，伍园园、张颖和董茜茜几个女生笑得花枝乱颤不得不用手捂着嘴，头发笑散了，手里的书笑得掉在地上！
老师摆摆手说：“好好！你们继续活跃，我就不讲了！你们活跃够了，我再接着讲！”同学们又是一阵躁动，有时候老师又不得不多说两句，对同学们的活跃给一些建议，这样半节课就过去了，李晨曦做在墙边上将头靠在手上趴在桌上思纣：“普通高中就是这样的吗？重点高中是这样的吗？”
还没来得及去想他的高考倒计时牌和距离与重点中学的学生拉开差距已有多少天的计时牌，班里的同学，李豪主动举手起来发言，老师说这位同学要说什么？李豪起来拉拉衣襟说：“老师！我们活跃够了！请您接着给我们上课！”伍园园、张颖和董茜茜几个女生又是一阵笑得花枝乱颤......好不容易同学们活跃够了然后老师就接着讲课！
作为一个普通中学的高中生李晨曦想不明白同学们为什么要这样，在课堂上这样活跃以至于打断课堂教学，让老师不得不停下来让同学们活跃够，如果他们想学习为什么要这样活跃？这样活跃打断课堂教学不是打断了我们的学习吗？你们究竟是想学习还是不想学习？你们究竟是想上普通高中还是不想上普通高中？你们究竟是想考大学还是不想考大学？
唉！究竟是你们不明白还是我不明白？不过这样的一堂课上下来还蛮轻松的，只是担心老师的教学内容能不能完成！开学只有几个月，同学们是嘻嘻哈哈，大大咧咧，老师们对同学们的活跃大多是一种耐心，课堂上同学们也很活跃，还有同学讲话，这样不是很有利于上课！
再说班主任给我们分座位的事，就是让我们自己坐，随心所欲想坐哪就坐哪！这样爱说话的同学不但没有分开还坐一起了，想说话就更好说话了，爱打闹的同学没有分开也坐一起了，想打闹就更好打闹了。
举个例子就说那几个个子高挑的男生，他们坐在教室的后边，李晨曦觉得就是想躲避老师，上课的时候老师走进教室，走上讲台说：“现在我们开始上课！同学们好！！”然后深深给同学们鞠一躬！坐在后排的个子高挑的男生就不站起来，却将脚伸进课桌抽屉里，以为前边的同学挡着老师看不见。
其他同学在班长大声喊：“起立！”后，一起站起来给老师深深鞠躬，说：“老师好！”李晨曦不知道这几个个子高挑的男生为什么不站起来参加每一节课上课之前师生之间这样一个很重要的仪式，李晨曦想不明白，有时候转身看看他们，还是冷峻地看着班里的同学，当他看到李晨曦的时候李晨曦赶紧将头转过来，有时候他们会赶紧将头转过去......
当然这样的情况并不多见，有时候更像是恶作剧，他们这样做的时候班里的同学还是会不太高兴，他们自己也知道这样恶作剧不是很好，只是有时候还是会这样做。有时候是一个人，有时候是一起，似乎有点过分了，李豪、文杰和文咏就有同学转身看后边，老师有时候也看见了就会走到他们身边，还没走到她们就像触电似的赶紧把脚缩回来，弹起来站在地上，老师来看看他们站得好好的才转身走上讲台！