第二十九章 曹老师
开学典礼上，王校长介绍了各班的任课老师。
江筠班上的数学老师，叫曹宝生，是京城大学数学系老师，是响应国家政策下放到县城来接受再教育的。
开学第一天的第一堂课，就是曹宝生的数学课。
数学课历来是同学们的软肋，初中的数学基础也没打好，因此，当曹宝生在黑板上画图的时候，底下的同学要么看着黑板发呆，要么就说邪。
江筠一边跟何向东交头接耳，一边翻开书，看曹宝生画的是哪幅图。
等到曹宝生开始讲课的时候，也就是开始拿着课本自说自话的时候，江筠惊喜地发现，曹老师讲课讲得真是太好了！
何向东吃惊的问：“小筠，你听得懂吗？”
江筠摇摇头：“听不懂，他讲话的口音挺好听的。”
何向东眨眨眼：“还真是啊！他的普通话够标准Ｙ嘿，你要不说，我还以为你真的喜欢上课了呢。”
江筠的确喜欢上了曹老师的数学课。
在她看来，曹宝生就是数学界的学霸，能把抽象的题目讲得生动而有趣，哪怕就是在未来也是个不可多得的人才！
江筠每天回家，必定要把书上的知识预习两三遍，然后再到课堂上去听曹老师是怎么讲课的。
无论如何，中学的知识她也扔了很多年。
她要做到心里有数。
大家都不认真听课，或者都听不懂，她也不能显得自己听懂了。
到周六放学的时候，何向东在教室扫地，江筠先去推单车，刚好看到曹老师穿了一件旧棉袄，也过来推单车。
江筠一看周围没有别人，抓紧时间问问题：“曹老师，我想问一下，今天课堂上讲的那个正方体的阴影面积，计算的时候，能用代数方法计算吗？”
曹老师被惊到了，居然还有学生问课堂上的东西，居然真有人在听课！他好激动：“当然可以，还能用正弦定理证明。”
江筠有点懵圈：“啊？三角函数啊？我好像不太懂哦！”
曹老师更激动了：“你还知道三角函数啊！你你你......”曹宝生连说了三个你，拍拍自行车座：“等我下周回来上课的时候，我带书给你看，你来办公室，我给你讲。”
江筠点点头笑笑：“好啊，谢谢曹老师。曹老师你这是要去哪儿啊？”
曹宝生抬手看了看手表，左手袖口上破了个洞，漏了一点棉花出来，已经发黄发黑了：“我要赶回京城大学，家里还有爱人孝。”
从刘家集县城骑单车回京城，起码要三个小时，曹宝生骑回去肯定得八点多了，夜晚风大气温低，穿个棉袄是明智的。
江筠赶紧跟曹宝生道别：“曹老师路上小心！”
曹宝生的单车是辆二手车，车轮钢圈又旧又生锈，推出来骑上去，一路嘎吱嘎吱作响出了校门。
江筠看着曹宝生走远了，才去推自己的单车，她一个学生的单车，比老师的还要新，这让她有点不自在。
“别看了，都走没影了。”徐志坚在江筠身后笑嘻嘻的说道：“还抓紧时间开小灶呢？”
江筠回头，看到徐志坚和陈跃飞站在一起，也是来推单车的：“我就是跟老师打个招呼。”
徐志坚笑：“拉倒吧！我都听见了，还说什么三角函数呢！哎，说说，你怎么还知道三角函数的？”
江筠看了一眼陈跃飞：“你们要保证不说出去，我才告诉你们！”
陈跃飞又是啪地立正敬礼：“向伟大领袖保证，绝对保密！”
江筠低声道：“我爸爸懂一点点，他偷偷给我讲过。但是他嘱咐我不能说出去。”
徐志坚感到奇怪：“为啥不能说？”
江筠道：“我妈不让我学。”
徐志坚他们都知道张秀英的厉害，瞬间理解了江筠：“好嘞，保证不说出去！你去喊她们快点啊，我们先上校门口等着了。”
路上有一小段比较荒凉，女孩子大白天的骑车经过也会有点怕，所以上学放学，大家还是同进同出。
江筠跟曹老师对话的情景，还是让其他同学看到了。
所以，等到周一早上，曹宝生急匆匆赶到教室里上课的时候，黑板上不知是哪个调皮的男同学写了一行字在上面：
曹老师，三件宝，破车破袄破手表！
曹宝生的脑门还冒着微汗，进了教室，放下教具，拿起粉笔准备在黑板上画图。
看到黑板上的字，曹宝生抬起手腕晃了晃，又扯了扯身上的棉袄，往窗外的单车棚望了一眼，慢慢的把班上同学扫了一圈，竖起大拇指：“总结得非常正确Ｃ！”
曹老师咳一声：“真的是三宝呢！破车，不用车铃，老远人家听见动静就让开了，还不怕人偷走。破袄，同理，没人偷。破手表，不走字，同理，没人偷。”
班上同学哄堂大笑起来。
江筠也跟着笑，她没想到看起来木讷古板的曹老师，会有这么幽默风趣的一面。
可惜，风趣归风趣，曹宝生还是禁不住内心的喜悦，讲课的时候，频频发问：“对吧？听懂了吧？就是这么回事，知道了吧？”
陈跃飞和徐志坚知道，曹老师其实就是在问江筠听懂了没有，只要曹老师发问，就忍不住望向江筠，看看她听懂的表情是什么样子。
江筠的表现让他俩叹为观止。
她上课的时候，不是跟何向东讲邪，就是拿个本子在那儿涂鸦，她的作业本，已经发展为每一页都有三片竹叶了。
陈跃飞凭着“侦查员”的敏锐目光，终于发现，江筠虽然在涂鸦或者讲邪，一堂课下来，总会给曹老师递个已经听懂了动作，有时候是点一下头，有时候是眨一下眼睛，就连何向东都没发觉。
“卧槽！”陈跃飞发现了一个好苗子般激动：“我说她怎么这么冷静，特派员接个头也就这个水平啊！”
徐志坚有别的发现：“曹老师讲的内容，已经不是课本上的了！”翻开书证明：“你看，一开始讲这个图，讲着讲着写出来的那些拼音字母我就不认识了，书上都没有！”