第三十五章 体罚事件（二）
第三十五章 体罚事件（二）
由于父母长年在外经商，杨秀莲打小就由外婆吴云秀抚养。对于杨秀莲，外婆可是比心头肉还疼，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，整天好吃好喝的侍候着。虽然杨秀莲已经十六岁，却几乎没有沾过家务。对于这些，外婆不以为然，其口头禅是：“孩子大了，自然就会懂事，自然就会做事。”
在这样娇惯溺爱的环境中长大，杨秀莲的性格与习惯慢慢地就出了一些问题，家里家外就有了两种截然不同的表现。在家里，只要自己的要求有一点点没有得到满足，就会冲外婆发火或者一个人生闷气，对此，外婆不仅不生气，反而想方设法地满足她。渐渐地，杨秀莲形成了强烈的自我中心意识，一切以自我为出发点。
在家里，杨秀莲因为外婆的迁就，可以随意发火甚至为所欲为。可是，由于缺乏锻炼，身体协调性也要差些，在生活自理、人际交往以及体育运动等方面，表现得比同龄孩子要弱些。同龄的同学朋友，不会像外婆一样迁就她，事事顺着她、满足她，饱受挫折和失落的杨秀莲，渐渐地就养成了在外时自我封闭的性格与习惯，表现出来就是独来独往、我行我素，甚至有些极端的倔强。
但是，杨秀莲对干哥哥王华刚却例外。王华刚性格刚烈，有从军的经历，还带有一点痞性，对杨秀莲的小脾气一点也不包容，曾经还狠狠地教训过她两次。对此，杨秀莲不但不生气，反而对这个干哥哥非常的崇拜，基本是言听计从、百依百顺。
当天晚上，王华刚再次来到杨秀莲家，查看了一下杨秀莲的伤情，帮她淋了一下药酒，安慰开导了一番之后，切入正题：“秀莲妹妹，你还在恨你们陈老师吧。”
“有点。”
“今天哥来，是求你一件事，就是今天在课堂上陈老师把你手臂弄伤一事。他今天这样做，其本意是想好好教育你，让你好好学习，走上正路。今天他让你吃了点苦，受了点伤，但同时也让你长了记性，有助于你的成长。陈老师是你哥哥我的好朋友，也相当于是你的哥哥，哥希望你不要怨恨他。”王华刚的表情开始严肃起来。
杨秀莲低着头，没有吭声。
“秀莲，你可能还不知道，陈老师的本领可比你哥强多了，他武功高强，篮球也打得好，工作非常认真，学识水平也高，但为人却很低调，哥我都很佩服他。我希望他也能成为你的哥，引导你，关心帮助你，让你更有出息。怎么样，你愿意吗？”外表粗犷的王华刚，开始了细微的思想工作。
先前在学校时，梁银友以及几名同学已经给杨秀莲做了些思想工作。回家后，外婆也开导、安慰了她一阵子，心里的气已经消了许多。现在听王华刚再这么一说，心里的怨恨基本消除了，加上对王华刚的敬畏，杨秀莲表了态：“好，我听华刚哥哥的。”
“得饶人处且饶人，多一个朋友多一条路。秀莲妹妹，好样的，哥没有看错人，你的善行一定有善报的。明天，如果你们学校的校长、主任或老师来找你询问情况，你就说是自己摔倒的，与陈老师无关。最好，还补充一句，是陈老师还主动帮你治疗，使你及时得到的救治。如果可能的话，还要提出要求，让你们校长表扬表扬陈老师。”王华刚明确了要求。
吴云秀也在旁边帮腔道：“秀莲，你就好人做到底，按你华刚哥说的去做，就当是在帮你华刚哥哥。”
杨秀莲虽然娇气任性，但毕竟已经十六岁了，对世事也有些初步的认识和了解，基本明白王华刚的意思，再次保证道：“华刚哥哥，我知道该怎么做，一定不会让陈老师受到影响的。”
“这就好，星期天，我让陈老师给你带好吃的来。以后有机会，哥和陈老师一起带你出去耍。”王华刚轻松地看了看吴云秀，会意地笑了笑。
两兄妹又说笑了一会儿后，王华刚告辞回家。
当天晚上，陆建忠听说了陈卫红将杨秀莲拉伤一事，心里暗自一喜，这小子终于撞到枪口上，收拾他的机会来了。根据这件事情，可以给陈卫红安一个体罚学生致伤的罪名，这一壶，可够这小子喝的。
第二天一早，陆建忠找到林启三，向他简要说明了一下了解到的情况，并说区教办已经知道这件事情，责成学校先调查，然后上报调查结果，再视情况进行处理。
“林主任，你先去找杨秀莲和她外婆了解情况，要注意收集好相关原始资料。然后再与陈卫红谈话，一定要把事实弄清楚，把证据固定下来。”介绍完情况之后，陆建忠吩咐林启三。
林启三走后，陆建忠找来梁银友，让他通知班上的班干部和坐在杨秀莲旁边的几名学生，课间操时间到学生后勤办公室。然后，找到林光伦和吴小刚，让他们一起调查陈卫红体罚学生致伤的事情。
安排好这几件事情之后，陆建忠轻松地回到办公室，美美了呷了两口茶，为自己的周密安排而暗自得意：如果自己亲自去调查、处理这件事，虽然能够让自己痛快地出口恶气，但会让老师们认为自己是在打击报复陈卫红，会给大家留下一个眦牙必报的小心眼印象，不利于以后工作的开展和自身形象的树立。现在这样处理，显示出自己是迫于教办的压力才不得已地进行调查处理的。这样安排，如果陈卫红因此而受到处分，充当恶人的，是林启三、林光伦、梁银友，会给他们带来一些负面影响。但为了学校大局，只好委屈一下他们。
林启三也听说了这件事情，听到陆建忠的安排，明白了陆建忠的意图。考虑到自己是分管业务的教导主任，这件事情又是发生在课堂上，陆建忠让自己先行去调查也是名正言顺的，只好应承了下来。只是在心里不断地提示自己，以后对陆建忠一定得留一手，防着点，要不然，何时被他卖了都不知道。
回到教导处，林启三想，恶人也不能自己一人当，得有人一起“共享”。
林启三把学校的团支部书记刘银芳找到办公室：“刘书记，你好！有件事情要辛苦你一下……陆校长让我们两人一起，去调查一下昨天陈卫红老师与初三二班学生杨秀莲之间发生冲突的事情，你带一个本子在身上，做好谈话记录。”
刘银芳楞了一下，没有多想，到办公室里找了一个空白作业本，随着林启三一起向杨秀莲家走去。
到了杨秀莲家，林启三找到了杨秀莲的外婆吴云秀，说明了来意：“昨天下午上课时，你们家杨秀莲同学在教室里不慎受伤。出了这样的事情，我们也感到很难过。受陆校长的委托，我们来把详细情况了解一下，同时也了解一下家长有什么意见和要求。”
吴云秀客气地把林启三、刘银芳二人让到屋内：“感谢学校领导和老师对我们家秀莲的关心。昨天秀莲回来给我说，她上课时没有坐稳，不慎从凳子上滑下来摔了一跤。好在当时上课的陈卫红老师及时给她治疗，后又找来梁银友老师送她到医院去检查、治疗，现在已经没事了。我正准备到学校来，好好地感谢感谢陈老师和梁老师，还想要求你们学校领导表扬一下这两位老师呢！”
林启三看了一眼刘银芳，一时怔在那里。事情果真是这样吗？
楞了一会儿，林启三充满疑惑地问道：“老人家，你确认事情真是这样的吗？麻烦你再说一下事情的经过和你们的要求，好吗？”
“事情就是这样，我家秀莲上课时不小心摔倒了，陈老师及时帮她初步治疗了一下，然后通知梁老师，马上送她去医院治疗，还帮秀莲付了医药费，现在已经没有问题了。两位老师的正确处置，使得我家秀莲得到及时救治，我们全家都非常感谢这两位老师。”吴云秀平静地再次说道。
“哦，孩子没事就好。感谢家长对学校的理解和支持，那我们先告辞了。”林启三松了口气，向吴云秀告辞。
返回学校的路上，林启三在心里想：“这个一向溺爱孩子、对学校工作极不配合的吴云秀，今天为何这么通情达理、理解并配合老师的工作？难道真的是陆校长搞错了？或者是陆校长有意借机为难陈卫红？”
回到学校，林启三让刘银芳把杨秀莲叫到教导处了解情况。由林启三询问，刘银芳记录。
林启三让杨秀莲坐下，查看了一下杨秀莲用纱布缠裹着的手肘，亲切地问道：“杨秀莲同学，你这里是昨天摔的吗？现在还痛不？”
“还有一点点痛。”
“我先前去问过医生了，他们说没事的，几天就好了。”
“嗯，谢谢林主任关心。”
“杨秀莲同学，今天我们找你来，是想了解一下，你的手肘是怎么受伤的，希望你实话实说。”林启三接着问道。
“昨天下午第二节上物理课时，我没有坐稳，滑倒在地上，慌乱中左手肘触地，不知怎么的，就脱臼了。”
“后来呢？”
“正在讲课的陈老师发现这一情况之后，赶紧过来把我扶起，给我揉搓了几下，再猛地用力一推，我的肘关节就复位了。只是，在复位的过程中，太痛了，所以，我忍不住叫了一声，还哭了。”说到这里，杨秀莲有点不不好意思地低下了头。
林启三继续追问：“后来呢？”
“后来，陈老师让一名同学去把梁老师找到教室里来，把我带去医院检查。医生检查后说没有问题，但梁老师不放心，还是让医生给我开了点吃的药和一瓶外用药酒。再后来，陈老师下课后也赶到医院，与梁老师一起把我送回学校。林主任，如果不是陈老师及时帮我复位肘关节，不是梁老师及时送我到医院，我不知还要吃多少苦。说实话，我真是太感谢这两位老师了。”
“在你摔倒之前，陈老师接触过你的肢体吗？比如说有没有推拉等行为？”林启三的心里有些疑惑，为探了究竟，开始了旁敲侧击。
“在我摔倒之后，陈老师才过来把我扶起来，然后帮我把肘关节复位的。”杨秀莲说出了早就准备好的说辞。
林启三心想，杨秀莲的回答与她外婆基本相同，看来，可能是传言有误。
把杨秀莲送出办公室之后，林启三让刘银芳把陈卫红叫到教导处。
陈卫红进屋后，林启三客气地递给陈卫红一杯水，把陈卫红让到藤椅上坐下，开始了迂回：“陈老师，工作三个多月了吧，感觉如何？”
陈卫红估计林启三是要调查昨天发生的事情，虽然昨天已经与王华刚一起做通了杨秀莲外婆的工作，但最后他们的态度是否会改变，杨秀莲本人的态度又是如何，自己还不得而知。陈卫红决定尽量不主动说话，对林启三等人的提问，尽量用最简单的模糊语言回答。
陈卫红坐在藤椅里，往前欠了欠身体：“感谢林主任的关心，我感觉现在与开学时相比好多了。但是，我知道，自己工作中还存在有许多问题，还有许多东西需要学习。上周，我去潭定乡中学听了邵珍霞老师两节课，向她请教了很多教学中遇到的问题，收获很大。”
林启三这才知道，原来那天陈卫红调课去潭定乡中学，不是去跑调动，而是去拜师学艺，心里不由地对陈卫红增加了一些好感。
闲聊了几句后，林启三开始切入正题：“陈老师，昨天下午，初三二班的第二节课，是你上的吧？课堂上发生了什么事情？”
陈卫红暗想，林启三果然是针对这一问题而来，躲是不行的了，只有迎难而上。
“昨天下午第二节课，上课约十几分钟后，杨秀莲同学不知何故摔倒在地上，我赶紧过去把她扶起来。我原来学过骨科治疗技术，初步检查一下，发现她的肘关节脱臼了，就赶紧帮她进行了复位。当时我在上课，不能离开教室，为确保无误，就让学生去把梁银友老师找来，把杨秀莲同学送到医院。医生反复检查后，确认没问题。”陈卫红将准备好的说辞说了出来。
“哦，是这样啊！陈老师，你处理得及时，做得对。”
“应该的。”
“在课堂上，你与杨秀莲同学发生了冲突没有？在她摔倒前，你在什么位置？”
“之前她有点开小差，我点了一下她的名，但没有发生冲突。她摔倒时，我在她旁边。因为‘灯下黑‘的缘故，我没有看清她是如何摔倒的。”
“在她摔倒前，你与她有肢体接触没有？”
“在她摔倒之后，我去扶她，才接触她的手臂。”
林启三看了一眼刘银芳，站起来握住陈卫红的手：“陈老师，我们今天是受陆校长的安排，向你了解情况。对于你在课堂上的及时援救和恰当的处理措施，我个人很是佩服。希望你继续努力，做一个让学生和家长喜欢的好老师。”
“谢谢林主任、刘书记的关心和鼓励，如果没事的话，我先告辞了。”
另一路，林光伦与梁银友分别找了初三二班的几名学生了解情况。
事发之后，梁银友立即给学生做了些工作，进行了些引导。
当林光伦找到学生询问时，这些学生都说是杨秀莲自己不慎摔倒的，还反映说，由于陈老师的及时救助，才让杨秀莲少吃了许多苦头。
林光伦对陆建忠小题大做的调查有些反感，听到几名学生介绍情况后，随即结束了调查。