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校友录之二

崇道堂里有两个极其特别的老师,一个叫夏侯霸,一个叫周边。开始老师少的时候,他们就很特殊,后来学生渐多,老师也多了起来,他们依旧以独特的作风、强大的宅性继续特立独行着。哦,错了,让这俩货基本立也不行,能坐则坐,能不动就不动。

因为有了这么两位先生,即使是小概率事件,也会有那么几个像老师的学生,宅,死宅。这里面有一个的情况与别又有不同,他的宅,是被迫的。他叫萧祈,是吴王萧令仪的第三子。

~萧祈篇~

——萧祈。

萧祈是吴王萧令仪的嫡出第三子,原配王妃所出,亲大哥是王世子。也许是因为二十三郎的父亲生他的时候年纪已经不小了的缘故,吴王的身体也不是特别强壮,这个强壮包括各个方面,萧令仪的文学修养尚可,也抡得动刀枪,但是样样都不突出,生儿育女方面,也只是比他二十四弟强些。因为比较爱惜身体,也是不欲生事,萧令仪纵有一二侍妾,也不过于亲近,止有一庶女而已。吴王府中秩序井然。

这样好的家庭环境,照说萧祈应该很幸福才是,事实并非如此。

萧祈生下来是会哭的,也会咿咿呀呀,孝子说话走路等等活动都是有早有晚,比旁略晚一点,家长虽然着急,但也不会特别害怕。吴王夫妇是养过好几个孩子的,见三郎如此这般,初时并未放心上。直到萧祈取了名字,他的庶妹都会说话了,他还是那儿吭吭哧哧的连声“娘”都不会喊。整天闷着个头抱着个彩球玩,谁喊他也不搭理,除非把手伸到他眼前了,他才用受惊的大眼睛看着。

渐渐地,不止是贴身照顾他的乳母觉得不对了,吴王夫妇也觉得这中间似乎是有问题。身为皇室亲王,吴王能够把御医中的儿科好手给抢到家里来给儿子看病,儿科圣手却只能一脸遗憾地告诉这位千岁:“三郎嗓子没事,耳朵却是听不见声音的。”

十聋九哑!这是必然的,从来没听到过声音,又要如何模仿?即使婴儿模仿长者是本能。

吴王听到这个结论,直接滑到地上去了,把御医给吓出一身冷汗来,他的专长是儿科不是男科!看,御医都吓傻了,男科不是作这样解释的啊!

吴王妃则是直接晕倒。

好好的孩子养都养到三岁了,扔也舍不得扔了好吗?可留下来养?

醒过来的吴王妃瞬间恢复了坚定:“这样家,还会养不好一个孩子吗?他缺不了娘子也缺不了儿女!”一改昔日温柔之风,揪着吴王的耳朵,让他去为三郎求个爵位。平日里又念叨着两个儿子:“三郎是们弟弟,他很可怜,们要好好照顾他!”

三郎的情况确实可悯,朝中思忖了许久,与吴王口头协议:吴王世子袭爵的时候,朝廷顺手给三郎一个爵位,够发他生活费的。也只能这样了,眼下朝廷爵位看得比较紧。

三郎开始了众怜悯中的生活,亏得是个聋子,听不到大家对他的评语,小小的心灵没受什么伤害。又因听不见说话,只管闷头玩自己的,也看不到怜悯的目光。三郎小的时候很爱玩,四处跑,却因为经常发现不了危险,纵使有提醒了,他也听不到,跌过不少跤,终于养成了很宅的个性。

原本是个挺聪明的孝子——后来发生的事情也证明了他的聪慧,但是,因为听不到,学东西总是特别慢!指着个盘子,大声、放大了口型说:“盘——子——”他张张嘴巴,比出个口型,然后“啊啊”两声。这还算好的了,一些实物还能认得,虚词呢?

吴王妃亲自教导他,教的时候耐心温柔,教完了就要把自己关到屋子里哭一场。

这样的情况被周王太妃知道了,比较起来,周王是亲生的,吴王却也是她养大的。更因养了吴王之后,她就生了周王,心里也觉得吴王是个福星。周王去世之后,吴王待苗氏依旧恭敬,奉养周到。周王太妃对吴王一家的感情还是相当不错的,见了生得白白嫩嫩的三郎居然听不到也不会说话,吴王妃教他,母子都很吃力。

周王太妃眼珠子一转,劝说吴王夫妇,把三郎送到学校里去。吴王妃还担心孝子因为有残疾会被歧视,周王太妃却说:“有陪着,好使性子开朗些。总不能看护他一辈子的。待们走了,让他兄嫂照看他?至多不过这样,好吃好喝供着,与交往,家说的他听不到,他……又说不出来,可就这样关他一辈子?是养猫养狗呢?阿容那学校里,回来与说,除了经史,还有许多有趣的功课,让三郎去学些,不乎多少,但凡有一样新奇的能让他开心,也是值了。总要让他有些念想、有些盼头,不要笑也是傻笑,看也是懵懂,这一辈子才是不孤单。”

周王太妃自从周王去世,对孝子总有一种另样的宽容。

吴王夫妇还真是打算一辈子衣食无忧地供着三郎一辈子的,听了周王太妃这样说,吴王低下头去,伸手戳了戳放膝上的三郎,三郎正抱着个球,被戳了一下才抬起头来,露出一个傻乎乎的笑。吴王飙泪:“只是崇道堂里都是伶俐孩子,怕他们欺负三郎听不见。那里入学是要用考的,又,三郎去了,功课也跟不上啊!”

周王太妃有些惋惜,又拍板:“哪怕不算是里面的学生呢,旁听也行啊。”

旁听二字又触动了吴王妃的愁肠,洒下两行泪来:“从明日起,就加紧教三郎识字,总不能让小瞧了去。”

周王太妃一拍桌子,茶盏果碟跳起来老高,香炉也移位了:“阿郑那里,去说,舍下这张老脸了罢。”

吴王夫妇再三致谢,周王太妃道:“们是儿子媳妇,为孙子,有何可谢?”

转脸就找上了郑琰,郑琰知道吴王家三郎的事情,也叹息过一回,听周王太妃这样说,就只提出了一点:“只恐他听不见,闹出声响来自己还不觉,耽误旁的学生听课,至于别的,倒是没什么。只要他愿意听,也愿意收。”

照说能有所特殊教育学校就好了,然而比照现的口基数,这样的学校全国都未必需要一所。还要有配套的教材,什么手语啊、盲文啊一类的,郑琰穿越前是个普通,没这方面的毛病,也没专攻这个方向,根本就不懂这些东西。

本着兼容并包的原则,郑琰同意,只要三郎能够照顾好自己——学校指派一两位同学、老师照看也行,她不介意收一个低空飞过的学生。周王太妃很满意,回去把这个好消息告诉了吴王夫妇:“哪怕受一点点欺负也不碍,生世,哪有顺风顺水的时候呢?总得学会受罪。世上总是好多,这么多同窗,将来未必没有封侯拜相者,日后总有几分香火情,伸伸手,三郎就能免去无数为难。送阿容去读书,也不单是为了那里有名师哩。”

吴王妃听得有理,觉得有了盼头,用心教导儿子。三郎本性聪慧,与吴王妃过了磨合期之后,看图识字学得倒蛮快,只是虚词依旧是个大难题。吴王妃又发现,因为听不到,这孩子特别容易专心。

如是数年,三郎比入学年龄晚了两岁,父母、祖母亲自送到了崇道堂去考入学试。郑琰拿着他的卷子发现,这孩子的字极有灵气,旋即恍然,因为他能够专心。因为针对入学试作过训练,数学知识还相当好。

郑琰当场拍板把他给收了进来,又带萧祈去见各位老师。崇道堂有一种类似班主任的导师制度,每个学生都要分个导师来带着。萧祈家长还担心没老师愿意接手,周王太妃已经决定缠一缠郑琰,实不行就让她亲自带班。没想到,夏侯霸与周边为了抢这个学生,差点大打出手。

——这孩子安静啊!不妨碍大家宅~

真是一个令哭笑不得的理由。萧祈最后选择的是周边作导师,因为夏侯霸的专业他不太熟,但是对于周边那里的新奇物事,一个小男孩子非常非常喜欢。

郑琰又亲自把这个特殊生领进教室,告诉学生:“萧祈是自己考进来的,只是不过听力上略有欠缺而已。各有癖,癖如周先生,就是不爱说话,此又一周先生耳。”

萧祈初到崇道堂,是受了一点小波折的,家里大家都让着他,到了学校就不是这样了。好校规极严,欺负也欺负得比较克制,周边那里又有许多好东西,勾住了他即使委屈得哭鼻子,还是想上学,想看许多同龄一起玩,想跟周边那里的木头架子们打交道。

周边也越来越喜欢这个学生——专心,又不会打扰老师。

与文学不同,做过几何证明题的都知道,理科讲究个因果,就这一种关系,简单!因为什么什么,所以如何如何。

两师徒又有一个共同的爱好,不爱说话,只爱比划。也不知道周边是怎么想的,他宁愿用眼色、手势,也不想开口——这其实是沉浸自己的世界里的科学家喜欢安静。

如此过了数年,萧祈的毕业考试里,书法是优等,语文是不及格——后补考两年通过,唯独数学等学科,他得的是满分,成为学校里的一朵大奇葩。最后根本不用他爹为他求爵,他毕业之后因为这方面的长处,入了将作,还主持了萧复礼陵的修建工作。

然而,他对科学最大的贡献,却是建立了系统的光学。由于是个特殊的学生,郑校长对他也比较照顾,郑校长的资源不少,尤其是玻璃。为了教这孩子发间,郑校长给了他数块镜子,照着看口型。没想到萧祈话没学说会,倒是对这些镜子玻璃什么的产生了非常大的兴趣。

郑琰只好放弃了她的“特殊教育”,又见萧祈拿周边的近视镜玩,又顺手给了他一堆镜片儿。过了两天,萧祈一头汗地拉着她的袖子让她看好玩的。郑琰带个都呆了——妈蛋!这小子发明了望远镜!

萧祈到底是个孝子,导师自己玩自己的,他也玩他自己的,把郑琰给的镜片儿立桌子上站起来排队,不小心把一块凸镜放到了凹镜后面,趴桌上一看,把他吓了一跳——怎么周先生的门牙这么大?!

郑琰:OTZ。她回去就默默地把压箱底的那个望远镜给了萧祈。

萧祈从此一发不可收!他发现玻璃是个好东西,于是堆起自认憨厚,但是已经不傻了的狐狸笑,递给校长大一张清单……

郑琰接到学生的勒索信,整个都觉得不好了,萧祈这小东西不但要玻璃,还要三棱柱、各种凸凹程度不等的镜片等等等等,因为要“科研”。真是难为他学会了科研这么抽象的词!郑琰觉得爪痒!

郑琰知道不少光学知识还教学生做过潜望镜,崇道堂也教这些,但是,她的记忆是不完整的。萧祈则不同,他是一点一点由浅到深地研究出来的。尤其难得的是,他这是自己建立的系统。

光学当时的应用已经很常见了,最着名的就是眼镜。但是,萧祈的望远镜横空出世,还是把世吓了一跳,旁的不说,军事上的应用,是很多脑筋灵活的一下子就能想得到的。钦天监还把这个用到了天文观测上,并且磨磨叽叽地请求拨款定制大号望远镜

于是就有说“萧三生而聋哑,焉知不是上天不欲其泄漏天机?”萧复礼感其言,又因这望远镜确实挺好用,终于有了借口赐爵萧祈。

原本是为了让他能点快乐的日子,类似于“吃顿好的好上路”,结果儿子弄出这么一出来,吴王夫妇已经完全不知道要说什么好了。

萧祈的事迹还没完,又因师徒平素只好以眼色手势招呼,居然让他整理出一套手语来!只可惜这套手语当时的情况下,没有办法推广给天下聋哑,郑琰遗憾地把这书印了几十本,各处收藏“留待后来者”。

郑琰没想到的是,她闺女极其天才地把手语另一个地方给推广掉了——宫中。

宫中需要安静,禁喧哗,尤其是大诚里,上头帝后坐着,们底下交头接耳算什么呢?还有就是为了交换意见,如何把主子们伺候好了,光靠眼色,还有错的时候呢!

池春华上表顾皇后,请宫中服侍之学习手语,这样既能交流意见,也能不发出噪声,还能让享受到舒服的、不会因为沟通不良而出糗的服侍。

久而久之,大臣们也学了几个简单的手势,别说,公共诚,这样的手势对维持秩序是很有帮助的。

然而亦有讥讽者,称手语是“废残之所用,于今内宫外朝皆废残也”。架不酌用,一直就这么延续了下来。又因宫女至年而放归,民间有聋哑之,久而久之也跟着学会了一二。手语居然借此而得到推广,亦不能不说神奇了。

萧祈因为两大贡献,被赋予了一个词“身残志坚”,天知道,他只是听不到声音,所以沉浸了自己的世界里而已——这话是他自己说的。

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最初的一段时间里,崇道堂是各自然、社会科学的集大成者,许多学科的体系雏形追本溯源都要追到这里,原因无他——环境宽松,而且学生有钱有闲。这里立意就不是以做官为目的,但是偏偏因为学生、老师身份的特殊,出来的几乎都做官了,要么就是做官夫去了。这就形成了一个奇怪的现象,被称为“吃多了撑的”。

但是,这些“吃多了撑的”的,却有意无意做了许多对促进社会发展有益的事情。

郑世凤的排名靠前非止是因为他是个传说中的“社会学家和女权运动先驱”,事实上,他获得这两个称号是被迫的。身为一个男,即使家族传统是比较尊重女性,即使社会现实是妹子彪悍得不能用“软妹”来形容,他的内心还是有那么一点淡淡的“性别的自傲”的。他能成为妇女之友,纯是别给他加了这么个名头,兼周围都是凶残女性的不得已之举。

真正促成他排名靠前的重要原因是——使整个社会重视起女性的特殊作用,为女性赢得了政府性的保护,由于这种政府性的保护,反过来又与生产力的发展一起,促进了女性的解放。

这上面推了一把手的,当然是伍辉,由于他的存,使得粮食产量大增,可以养活更多口。于是,新的社会问题四百年后出现了——这么些的口,农忙的时候自然是全家老少齐上阵,闲下来呢?打架斗殴吗?最早的时候,可以垦荒,开出更多的田地来,国家可以开疆拓土。等到了这些达到一个饱和了,社会问题也就凸显出来了。

有些就去兼职做小商贩,促进了社会产品的交换,也促进了产出地经济的发展。随着市场的扩大,另一个问题也出现了——产品不够卖的。反过来又对生产提出了要求。

~李政篇~

李政,理政,多好听的名字啊!

李政,男,着名世家李氏出身,他的祖先是称李神仙的李神策君。李神策做过宰相,还是首相,颇有眼光,也很有许多着名的段子流传下来。最着名的不是他的毒舌,而是某次被周王太妃挤兑得跳墙。大笑之余,史家评曰:“言神策目下无尘,据此观之实有宰相胸怀”。

李政小朋友出生的时候也比较悲剧,也不知道是为什么,他前面已经夭折了三个哥哥了,为了把他养大,从他生下来,家里就决定把他当成个女孩儿养。

七岁之前,李政不叫李政,他叫四娘。七岁之前,他没穿过女孩子袄裙以外的衣服。七岁之前,他爹不得不同意他娘教他纺线绣花。幸亏有许多堂兄弟,也有许多表兄弟,也没让他跟姐妹们一起玩,这才没有产生性别偏差。只可恨耳朵上还是被穿了耳洞!

终于,他七岁了,李爹李娘开心地把他换了一身男装,送去读书了。学校大厅,照着创始的铜像叩了个头,李爹李娘很开心地道:“夫,孩子交给您了,您给看着。”千万要让他长命百岁啊!

李政也很开心,从此他就是四郎啦!李政学校里如鱼得水,撒欢儿打滚儿,越来越健康活泼。唯有一样不开心,也不知道是不是小时候印象太深还是怎么的,姐妹们说起什么纺织绣花的,他总要忍不住插两嘴。

感觉好坑爹!

还好,大家女子,做这些的时候也不算特别多啦,然而因为这点强迫症,李政就悲剧了。他居然还思考起什么样的织机用起来省力,什么样的纺车纺线更有效率来!

李爹李娘看他这样,干脆假期的时间让他去自家开设的工场里巡视。彼时贱籍已废除,市场兴旺,世家也遮遮掩掩地办起了工场,雇些无地或是农闲之纺织,又按照一定标准,向农妇收布匹转卖。既因政府之重视,女性地位提高,又因生产力之发展,使许多女性得以世家开设的“作风有保证”的工场里做工。

李政发现,市趁,口多,许多等布用,却发现没有布。

他就是爱琢磨,忽然想学堂里的实践课来——如果把这些过程拆分,每个只掌握一定的技术,就会越来越熟练,效率也就越来越高。又忆起之前想过的机械问题……李政抓起张纸就往外跑!

如果说郑世凤是让政府注意起女性的重要性的话,李政纺织业的技术革命,就是让女性经济上得到了独立,真正的,不是靠别的“赠予”,取得了独立。原本只是农闲,如今倒有许多家的妇脱离了田间劳作,而取得了工场工的身份。

纺织业,天然是女性的天下。

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