校友录之二
崇道堂里有两个极其特别的老师，一个叫夏侯霸,一个叫周边。开始老师少的时候,他们就很特殊,后来学生渐多,老师也多了起来,他们依旧以独特的作风、强大的宅性继续特立独行着。哦,错了,让这俩货基本立也不行,能坐则坐,能不动就不动。
因为有了这么两位先生,即使是小概率事件,也会有那么几个像老师的学生,宅,死宅。这里面有一个的情况与别又有不同，他的宅，是被迫的。他叫萧祈，是吴王萧令仪的第三子。
～萧祈篇～
——萧祈。
萧祈是吴王萧令仪的嫡出第三子，原配王妃所出，亲大哥是王世子。也许是因为二十三郎的父亲生他的时候年纪已经不小了的缘故，吴王的身体也不是特别强壮，这个强壮包括各个方面，萧令仪的文学修养尚可，也抡得动刀枪，但是样样都不突出，生儿育女方面，也只是比他二十四弟强些。因为比较爱惜身体，也是不欲生事，萧令仪纵有一二侍妾，也不过于亲近，止有一庶女而已。吴王府中秩序井然。
这样好的家庭环境，照说萧祈应该很幸福才是，事实并非如此。
萧祈生下来是会哭的，也会咿咿呀呀，孝子说话走路等等活动都是有早有晚，比旁略晚一点，家长虽然着急，但也不会特别害怕。吴王夫妇是养过好几个孩子的，见三郎如此这般，初时并未放心上。直到萧祈取了名字，他的庶妹都会说话了，他还是那儿吭吭哧哧的连声“娘”都不会喊。整天闷着个头抱着个彩球玩，谁喊他也不搭理，除非把手伸到他眼前了，他才用受惊的大眼睛看着。
渐渐地，不止是贴身照顾他的乳母觉得不对了，吴王夫妇也觉得这中间似乎是有问题。身为皇室亲王，吴王能够把御医中的儿科好手给抢到家里来给儿子看病，儿科圣手却只能一脸遗憾地告诉这位千岁：“三郎嗓子没事，耳朵却是听不见声音的。”
十聋九哑！这是必然的，从来没听到过声音，又要如何模仿？即使婴儿模仿长者是本能。
吴王听到这个结论，直接滑到地上去了，把御医给吓出一身冷汗来，他的专长是儿科不是男科！看，御医都吓傻了，男科不是作这样解释的啊！
吴王妃则是直接晕倒。
好好的孩子养都养到三岁了，扔也舍不得扔了好吗？可留下来养？
醒过来的吴王妃瞬间恢复了坚定：“这样家，还会养不好一个孩子吗？他缺不了娘子也缺不了儿女！”一改昔日温柔之风，揪着吴王的耳朵，让他去为三郎求个爵位。平日里又念叨着两个儿子：“三郎是们弟弟，他很可怜，们要好好照顾他！”
三郎的情况确实可悯，朝中思忖了许久，与吴王口头协议：吴王世子袭爵的时候，朝廷顺手给三郎一个爵位，够发他生活费的。也只能这样了，眼下朝廷爵位看得比较紧。
三郎开始了众怜悯中的生活，亏得是个聋子，听不到大家对他的评语，小小的心灵没受什么伤害。又因听不见说话，只管闷头玩自己的，也看不到怜悯的目光。三郎小的时候很爱玩，四处跑，却因为经常发现不了危险，纵使有提醒了，他也听不到，跌过不少跤，终于养成了很宅的个性。
原本是个挺聪明的孝子——后来发生的事情也证明了他的聪慧，但是，因为听不到，学东西总是特别慢！指着个盘子，大声、放大了口型说：“盘——子——”他张张嘴巴，比出个口型，然后“啊啊”两声。这还算好的了，一些实物还能认得，虚词呢？
吴王妃亲自教导他，教的时候耐心温柔，教完了就要把自己关到屋子里哭一场。
这样的情况被周王太妃知道了，比较起来，周王是亲生的，吴王却也是她养大的。更因养了吴王之后，她就生了周王，心里也觉得吴王是个福星。周王去世之后，吴王待苗氏依旧恭敬，奉养周到。周王太妃对吴王一家的感情还是相当不错的，见了生得白白嫩嫩的三郎居然听不到也不会说话，吴王妃教他，母子都很吃力。
周王太妃眼珠子一转，劝说吴王夫妇，把三郎送到学校里去。吴王妃还担心孝子因为有残疾会被歧视，周王太妃却说：“有陪着，好使性子开朗些。总不能看护他一辈子的。待们走了，让他兄嫂照看他？至多不过这样，好吃好喝供着，与交往，家说的他听不到，他……又说不出来，可就这样关他一辈子？是养猫养狗呢？阿容那学校里，回来与说，除了经史，还有许多有趣的功课，让三郎去学些，不乎多少，但凡有一样新奇的能让他开心，也是值了。总要让他有些念想、有些盼头，不要笑也是傻笑，看也是懵懂，这一辈子才是不孤单。”
周王太妃自从周王去世，对孝子总有一种另样的宽容。
吴王夫妇还真是打算一辈子衣食无忧地供着三郎一辈子的，听了周王太妃这样说，吴王低下头去，伸手戳了戳放膝上的三郎，三郎正抱着个球，被戳了一下才抬起头来，露出一个傻乎乎的笑。吴王飙泪：“只是崇道堂里都是伶俐孩子，怕他们欺负三郎听不见。那里入学是要用考的，又，三郎去了，功课也跟不上啊！”
周王太妃有些惋惜，又拍板：“哪怕不算是里面的学生呢，旁听也行啊。”
旁听二字又触动了吴王妃的愁肠，洒下两行泪来：“从明日起，就加紧教三郎识字，总不能让小瞧了去。”
周王太妃一拍桌子，茶盏果碟跳起来老高，香炉也移位了：“阿郑那里，去说，舍下这张老脸了罢。”
吴王夫妇再三致谢，周王太妃道：“们是儿子媳妇，为孙子，有何可谢？”
转脸就找上了郑琰，郑琰知道吴王家三郎的事情，也叹息过一回，听周王太妃这样说，就只提出了一点：“只恐他听不见，闹出声响来自己还不觉，耽误旁的学生听课，至于别的，倒是没什么。只要他愿意听，也愿意收。”
照说能有所特殊教育学校就好了，然而比照现的口基数，这样的学校全国都未必需要一所。还要有配套的教材，什么手语啊、盲文啊一类的，郑琰穿越前是个普通，没这方面的毛病，也没专攻这个方向，根本就不懂这些东西。
本着兼容并包的原则，郑琰同意，只要三郎能够照顾好自己——学校指派一两位同学、老师照看也行，她不介意收一个低空飞过的学生。周王太妃很满意，回去把这个好消息告诉了吴王夫妇：“哪怕受一点点欺负也不碍，生世，哪有顺风顺水的时候呢？总得学会受罪。世上总是好多，这么多同窗，将来未必没有封侯拜相者，日后总有几分香火情，伸伸手，三郎就能免去无数为难。送阿容去读书，也不单是为了那里有名师哩。”
吴王妃听得有理，觉得有了盼头，用心教导儿子。三郎本性聪慧，与吴王妃过了磨合期之后，看图识字学得倒蛮快，只是虚词依旧是个大难题。吴王妃又发现，因为听不到，这孩子特别容易专心。
如是数年，三郎比入学年龄晚了两岁，父母、祖母亲自送到了崇道堂去考入学试。郑琰拿着他的卷子发现，这孩子的字极有灵气，旋即恍然，因为他能够专心。因为针对入学试作过训练，数学知识还相当好。
郑琰当场拍板把他给收了进来，又带萧祈去见各位老师。崇道堂有一种类似班主任的导师制度，每个学生都要分个导师来带着。萧祈家长还担心没老师愿意接手，周王太妃已经决定缠一缠郑琰，实不行就让她亲自带班。没想到，夏侯霸与周边为了抢这个学生，差点大打出手。
——这孩子安静啊！不妨碍大家宅～
真是一个令哭笑不得的理由。萧祈最后选择的是周边作导师，因为夏侯霸的专业他不太熟，但是对于周边那里的新奇物事，一个小男孩子非常非常喜欢。
郑琰又亲自把这个特殊生领进教室，告诉学生：“萧祈是自己考进来的，只是不过听力上略有欠缺而已。各有癖，癖如周先生，就是不爱说话，此又一周先生耳。”
萧祈初到崇道堂，是受了一点小波折的，家里大家都让着他，到了学校就不是这样了。好校规极严，欺负也欺负得比较克制，周边那里又有许多好东西，勾住了他即使委屈得哭鼻子，还是想上学，想看许多同龄一起玩，想跟周边那里的木头架子们打交道。
周边也越来越喜欢这个学生——专心，又不会打扰老师。
与文学不同，做过几何证明题的都知道，理科讲究个因果，就这一种关系，简单！因为什么什么，所以如何如何。
两师徒又有一个共同的爱好，不爱说话，只爱比划。也不知道周边是怎么想的，他宁愿用眼色、手势，也不想开口——这其实是沉浸自己的世界里的科学家喜欢安静。
如此过了数年，萧祈的毕业考试里，书法是优等，语文是不及格——后补考两年通过，唯独数学等学科，他得的是满分，成为学校里的一朵大奇葩。最后根本不用他爹为他求爵，他毕业之后因为这方面的长处，入了将作，还主持了萧复礼陵的修建工作。
然而，他对科学最大的贡献，却是建立了系统的光学。由于是个特殊的学生，郑校长对他也比较照顾，郑校长的资源不少，尤其是玻璃。为了教这孩子发间，郑校长给了他数块镜子，照着看口型。没想到萧祈话没学说会，倒是对这些镜子玻璃什么的产生了非常大的兴趣。
郑琰只好放弃了她的“特殊教育”，又见萧祈拿周边的近视镜玩，又顺手给了他一堆镜片儿。过了两天，萧祈一头汗地拉着她的袖子让她看好玩的。郑琰带个都呆了——妈蛋！这小子发明了望远镜！
萧祈到底是个孝子，导师自己玩自己的，他也玩他自己的，把郑琰给的镜片儿立桌子上站起来排队，不小心把一块凸镜放到了凹镜后面，趴桌上一看，把他吓了一跳——怎么周先生的门牙这么大？！
郑琰：OTZ。她回去就默默地把压箱底的那个望远镜给了萧祈。
萧祈从此一发不可收！他发现玻璃是个好东西，于是堆起自认憨厚，但是已经不傻了的狐狸笑，递给校长大一张清单……
郑琰接到学生的勒索信，整个都觉得不好了，萧祈这小东西不但要玻璃，还要三棱柱、各种凸凹程度不等的镜片等等等等，因为要“科研”。真是难为他学会了科研这么抽象的词！郑琰觉得爪痒！
郑琰知道不少光学知识还教学生做过潜望镜，崇道堂也教这些，但是，她的记忆是不完整的。萧祈则不同，他是一点一点由浅到深地研究出来的。尤其难得的是，他这是自己建立的系统。
光学当时的应用已经很常见了，最着名的就是眼镜。但是，萧祈的望远镜横空出世，还是把世吓了一跳，旁的不说，军事上的应用，是很多脑筋灵活的一下子就能想得到的。钦天监还把这个用到了天文观测上，并且磨磨叽叽地请求拨款定制大号望远镜
于是就有说“萧三生而聋哑，焉知不是上天不欲其泄漏天机？”萧复礼感其言，又因这望远镜确实挺好用，终于有了借口赐爵萧祈。
原本是为了让他能点快乐的日子，类似于“吃顿好的好上路”，结果儿子弄出这么一出来，吴王夫妇已经完全不知道要说什么好了。
萧祈的事迹还没完，又因师徒平素只好以眼色手势招呼，居然让他整理出一套手语来！只可惜这套手语当时的情况下，没有办法推广给天下聋哑，郑琰遗憾地把这书印了几十本，各处收藏“留待后来者”。
郑琰没想到的是，她闺女极其天才地把手语另一个地方给推广掉了——宫中。
宫中需要安静，禁喧哗，尤其是大诚里，上头帝后坐着，们底下交头接耳算什么呢？还有就是为了交换意见，如何把主子们伺候好了，光靠眼色，还有错的时候呢！
池春华上表顾皇后，请宫中服侍之学习手语，这样既能交流意见，也能不发出噪声，还能让享受到舒服的、不会因为沟通不良而出糗的服侍。
久而久之，大臣们也学了几个简单的手势，别说，公共诚，这样的手势对维持秩序是很有帮助的。
然而亦有讥讽者，称手语是“废残之所用，于今内宫外朝皆废残也”。架不酌用，一直就这么延续了下来。又因宫女至年而放归，民间有聋哑之，久而久之也跟着学会了一二。手语居然借此而得到推广，亦不能不说神奇了。
萧祈因为两大贡献，被赋予了一个词“身残志坚”，天知道，他只是听不到声音，所以沉浸了自己的世界里而已——这话是他自己说的。
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最初的一段时间里，崇道堂是各自然、社会科学的集大成者，许多学科的体系雏形追本溯源都要追到这里，原因无他——环境宽松，而且学生有钱有闲。这里立意就不是以做官为目的，但是偏偏因为学生、老师身份的特殊，出来的几乎都做官了，要么就是做官夫去了。这就形成了一个奇怪的现象，被称为“吃多了撑的”。
但是，这些“吃多了撑的”的，却有意无意做了许多对促进社会发展有益的事情。
郑世凤的排名靠前非止是因为他是个传说中的“社会学家和女权运动先驱”，事实上，他获得这两个称号是被迫的。身为一个男，即使家族传统是比较尊重女性，即使社会现实是妹子彪悍得不能用“软妹”来形容，他的内心还是有那么一点淡淡的“性别的自傲”的。他能成为妇女之友，纯是别给他加了这么个名头，兼周围都是凶残女性的不得已之举。
真正促成他排名靠前的重要原因是——使整个社会重视起女性的特殊作用，为女性赢得了政府性的保护，由于这种政府性的保护，反过来又与生产力的发展一起，促进了女性的解放。
这上面推了一把手的，当然是伍辉，由于他的存，使得粮食产量大增，可以养活更多口。于是，新的社会问题四百年后出现了——这么些的口，农忙的时候自然是全家老少齐上阵，闲下来呢？打架斗殴吗？最早的时候，可以垦荒，开出更多的田地来，国家可以开疆拓土。等到了这些达到一个饱和了，社会问题也就凸显出来了。
有些就去兼职做小商贩，促进了社会产品的交换，也促进了产出地经济的发展。随着市场的扩大，另一个问题也出现了——产品不够卖的。反过来又对生产提出了要求。
～李政篇～
李政，理政，多好听的名字啊！
李政，男，着名世家李氏出身，他的祖先是称李神仙的李神策君。李神策做过宰相，还是首相，颇有眼光，也很有许多着名的段子流传下来。最着名的不是他的毒舌，而是某次被周王太妃挤兑得跳墙。大笑之余，史家评曰：“言神策目下无尘，据此观之实有宰相胸怀”。
李政小朋友出生的时候也比较悲剧，也不知道是为什么，他前面已经夭折了三个哥哥了，为了把他养大，从他生下来，家里就决定把他当成个女孩儿养。
七岁之前，李政不叫李政，他叫四娘。七岁之前，他没穿过女孩子袄裙以外的衣服。七岁之前，他爹不得不同意他娘教他纺线绣花。幸亏有许多堂兄弟，也有许多表兄弟，也没让他跟姐妹们一起玩，这才没有产生性别偏差。只可恨耳朵上还是被穿了耳洞！
终于，他七岁了，李爹李娘开心地把他换了一身男装，送去读书了。学校大厅，照着创始的铜像叩了个头，李爹李娘很开心地道：“夫，孩子交给您了，您给看着。”千万要让他长命百岁啊！
李政也很开心，从此他就是四郎啦！李政学校里如鱼得水，撒欢儿打滚儿，越来越健康活泼。唯有一样不开心，也不知道是不是小时候印象太深还是怎么的，姐妹们说起什么纺织绣花的，他总要忍不住插两嘴。
感觉好坑爹！
还好，大家女子，做这些的时候也不算特别多啦，然而因为这点强迫症，李政就悲剧了。他居然还思考起什么样的织机用起来省力，什么样的纺车纺线更有效率来！
李爹李娘看他这样，干脆假期的时间让他去自家开设的工场里巡视。彼时贱籍已废除，市场兴旺，世家也遮遮掩掩地办起了工场，雇些无地或是农闲之纺织，又按照一定标准，向农妇收布匹转卖。既因政府之重视，女性地位提高，又因生产力之发展，使许多女性得以世家开设的“作风有保证”的工场里做工。
李政发现，市趁，口多，许多等布用，却发现没有布。
他就是爱琢磨，忽然想学堂里的实践课来——如果把这些过程拆分，每个只掌握一定的技术，就会越来越熟练，效率也就越来越高。又忆起之前想过的机械问题……李政抓起张纸就往外跑！
如果说郑世凤是让政府注意起女性的重要性的话，李政纺织业的技术革命，就是让女性经济上得到了独立，真正的，不是靠别的“赠予”，取得了独立。原本只是农闲，如今倒有许多家的妇脱离了田间劳作，而取得了工场工的身份。
纺织业，天然是女性的天下。